AÑO LECTIVO:
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2016
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SEMESTRE:
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PFC IV
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AREA DE
CONOCIMIENTO:
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CIENCIAS
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ASIGNATURA:
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PROYECTOS PEDAGÒGICOS PRODUCTIVOS
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ESTÁNDARES BÁSICOS DE COMPETENCIA:
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DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE:
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Diseñar
propuestas de educación ambiental para mantener un ambiente sano en la normal
superior la inmaculada de Guapi, con la participación de estudiantes, padres
de familia, directivos, docentes, administrativos e instituciones del estado.
Diseñar
propuestas sostenibles y sustentables de producción de alimentos para
incentivar a estudiantes y padres de familia por el trabajo productivo y el
cuido al medio ambiente.
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METAS DE CALIDAD:
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Que el 100% de
los estudiantes del pfc_IV de la Normal superior la inmaculada de Guapi, este
comprometido con la limpieza de su institución educativa.
Que
el 100 % de los estudiantes del pfc_IV, este comprometido con una actividad
productiva o ambiental en su institución educativa.
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BIBLIOGRAFÍA: (Textos y sitios web
para trabajo en clase y consulta)
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Educaciòn ambiental_colombia
https://www.youtube.com/watch?v=UhNTYQFKxys
Proyecto PRAE. https://www.youtube.com/watch?v=itv9_uSBhxo |
ÚTILES Y MATERIALES:
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Fotocopias del
PRAE.
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UNIDAD:
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I
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FECHA DE
INICIO:
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19/10/2016
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FECHA DE
FINALIZACIÓN:
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6/11/2016
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PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA:
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¿Qué acciones desarrollar para
motivar a la comunidad educativa por la limpieza y aprovechamiento apropiado de
la institución educativa y sus zonas verdes?
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COMPETENCIAS
A DESARROLLAR:
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CONTENIDOS
CURRICULARES
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ESTRATEGIAS
DE ENSEÑANZA (Diagnóstico,
Exploración, Aprendizaje, Nivelación y Profundización)
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ESTRATEGIAS
DE EVALUACIÓN
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SABER
SER
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SABER
HACER
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SABER
SABER
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Respeto al medio ambiente
Limpieza
Cultivo de la naturaleza.
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Diseña propuestas de acción a partir del PRAE de su
institución, identificando y definiendo los elementos más importantes.
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Reconoce el PRAE, de su institución educativa, e
identifica los elementos mas importantes que lo componen.
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Tiempo: 2 semanas
Fotocopias
Trabajo cooperativo
Exposición de la propuesta de PRAE.
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Exposición.
Presenta información clara, coherente, utiliza
recursos como carteleras, video, otros, participación de todos los miembros
del grupo.
Trabajo escrito.
Presentado completo, con normas APA, organizado
limpio. Los argumentos son propios, coherentes.
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UNIDAD:
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2
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FECHA DE
INICIO:
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FECHA DE
FINALIZACIÓN:
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PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA:
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¿Qué acciones desarrollar para
motivar a la comunidad educativa por la limpieza y aprovechamiento apropiado
de la institución educativa y sus zonas verdes?
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COMPETENCIAS
A DESARROLLAR:
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CONTENIDOS
CURRICULARES
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ESTRATEGIAS
DE ENSEÑANZA (Diagnóstico,
Exploración, Aprendizaje, Nivelación y Profundización)
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ESTRATEGIAS
DE EVALUACIÓN
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SABER
SER
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SABER
HACER
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SABER
SABER
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Respeto al medio ambiente
Limpieza
Cultivo de la naturaleza.
Trabajo en equipo.
Responsabilidad.
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Diseña proyectos ambientales o productivos que
contribuyan a la solución de un problema o necesidad en su institución. En
los cuales presenta el título, los objetivos, la justificación, el marco
conceptual y legal, la metodología, las actividades, los responsables, los
recursos, los mecanismos de seguimiento, evaluación y control y el ciclo de vida del proyecto,
Elabora un plan de trabajo identificando la
actividad, los recursos, los tiempos, los involucrados y los responsables,
para el desarrollo de su proyecto.
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Caracteriza un problema a partir del PRAE de su
institución, identificando el problema, las causas, las oportunidades, los
involucrados, y las acciones a llevar a cabo.
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Tiempo 3 semanas:
Material de apoyo: Bibliografías.
Trabajo colaborativo:
1 semana.
Exposición de proyecto.
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Proyecto escrito.
Presentación de un proyecto escrito. Con su plan de
trabajo.
Completo, coherencia en cada uno de los puntos,
ordenado, con portada, normas APA.
Exposición:
Claridad, participación de todos los miembros,
recursos.
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UNIDAD:
|
3
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FECHA DE
INICIO:
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FECHA DE
FINALIZACIÓN:
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PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA:
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¿Qué acciones desarrollar para
motivar a la comunidad educativa por la limpieza y aprovechamiento apropiado
de la institución educativa y sus zonas verdes?
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COMPETENCIAS
A DESARROLLAR:
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CONTENIDOS
CURRICULARES
|
ESTRATEGIAS
DE ENSEÑANZA (Diagnóstico,
Exploración, Aprendizaje, Nivelación y Profundización)
|
ESTRATEGIAS
DE EVALUACIÓN
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SABER
SER
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SABER
HACER
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SABER
SABER
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Respeto al medio ambiente
Limpieza
Cultivo de la naturaleza.
Critica.
Compromiso.
Justicia.
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Presentando informes mensuales de los avances de su
proyecto en los cuales identifica la actividad desarrollada, el rol de los
participantes, los resultados alcanzados y las estrategias de mejora.
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Evalúa su proyecto, periódicamente, reconociendo
fortalezas y debilidades y controlando con la asesoría del profesor las
dificultades que se puedan presentar para el ciclo de vida de
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Tiempo para el desarrollo.
8 semanas.
Trabajo colaborativo.
Uso eficiente de recursos.
Gestión local e institucional
Tiempo para el informe final. 2 semanas.
Trabajo colaborativo.
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Desarrollo:
Asistencia de todos los miembros del equipo.
Gestión de recursos.
Uso de recursos.
Informe final:
Exposición e informe escrito.
Participación de todos los miembros, uso de recursos,
coherencia.
Informe: coherencia, presentación con portada y
normas, introducccion, desarrollo, conclusiones y bibliografía, normas APA.
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